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這兩天，“小朋友坐10個(gè)小時(shí)高鐵不吵鬧”等相關(guān)話(huà)題沖上熱搜，引發(fā)廣泛討論。3歲孩子如此乖巧，著實(shí)羨煞一眾家長(zhǎng)，更引得網(wǎng)友盛贊，“建議作為宣傳片在高鐵上播放”。不過(guò)，也有很多人認(rèn)為，每個(gè)孩子都不一樣，不能把這當(dāng)成普遍標(biāo)準(zhǔn)。

毋庸置疑，孩子安靜懂事，當(dāng)然招人喜歡。“孩子鬧不鬧騰，關(guān)鍵看家長(zhǎng)怎么管教”，這話(huà)也沒(méi)錯(cuò)。但必須看到，嬰幼兒有其年齡段特性，嬰兒放聲啼哭，低齡幼兒吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳皆是天性使然。能做到嚴(yán)格約束行為和情緒，完全不打擾他人的，終歸是少數(shù)。家長(zhǎng)引導(dǎo)無(wú)果，急得滿(mǎn)頭大汗，恐怕也是大概率事件。可以拿個(gè)別乖寶寶做榜樣，但認(rèn)為所有嬰幼兒都應(yīng)該做到、也能做到，恐怕并不現(xiàn)實(shí)，至于認(rèn)為達(dá)不到乖寶寶標(biāo)準(zhǔn)的就都是“熊孩子”，那就更不合情理了。

對(duì)在公共空間亂吵亂鬧的大孩子，當(dāng)然不能聽(tīng)之任之。日前，幾個(gè)小朋友在高鐵車(chē)廂踢足球無(wú)人管教的新聞，確實(shí)讓人氣不打一處來(lái)。這種情況下，家長(zhǎng)明顯是失職的。即便是嬰幼兒，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間過(guò)于吵鬧，家長(zhǎng)當(dāng)然也要向周?chē)娜吮磉_(dá)歉意，盡快安撫好孩子，或者盡可能帶到人少的地方玩一玩、哄一哄。充分考慮他人感受，盡己所能不打擾他人，這是公共場(chǎng)合的規(guī)矩和禮數(shù)。而另一方面，充分考慮他人的困難，能夠看到他人的努力，對(duì)非主觀故意的打擾抱有基本理解，這也是人際社交的常識(shí)和默契。人與人之間的理解和體諒是相互的。出門(mén)在外，公德心與同理心，其實(shí)缺一不可。

帶孩子出門(mén)沒(méi)有原罪，并不低人一等。但當(dāng)下輿論場(chǎng)中似乎有這樣一種傾向——在公共場(chǎng)所，只要嬰幼兒哭鬧，當(dāng)家長(zhǎng)的就應(yīng)該有負(fù)罪感。一旦哄得稍微慢點(diǎn)，招來(lái)別人側(cè)目，那這家長(zhǎng)就不合格，就是“熊家長(zhǎng)”。“小孩10小時(shí)不哭鬧”才是標(biāo)桿，“上飛機(jī)就給大家發(fā)糖求諒解”才是標(biāo)準(zhǔn)，如此這般，搞得一些家長(zhǎng)壓力山大。如果說(shuō)不斷放大“高鐵孩子吵鬧”是在加劇某種刻板印象，那么極力宣傳“小孩10個(gè)小時(shí)不哭鬧”這樣的個(gè)例，則會(huì)拉高期待，進(jìn)一步激化不同群體之間的矛盾。

公共場(chǎng)所不是私人空間，吵鬧不可取；可同理，無(wú)視一些特殊群體的現(xiàn)實(shí)情況，同樣不合理。說(shuō)到底，維護(hù)公共權(quán)益和個(gè)人權(quán)益的平衡是一項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)，需要各方共同努力。管理方式可以不斷優(yōu)化，公共服務(wù)需要不斷進(jìn)階，但人與人之間也要相互理解，不能只談權(quán)利，不講義務(wù)，時(shí)刻想著個(gè)人權(quán)益最大化，而不顧及他人的現(xiàn)實(shí)困難和合理訴求。

每個(gè)人都曾小，每個(gè)人都會(huì)老，每個(gè)人也都盼望安靜整潔的公共環(huán)境。換位思考，將心比心，才有助于問(wèn)題的解決，構(gòu)建一個(gè)更加和諧和包容的社會(huì)。

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